Educateur classe I (H/F/X)

Missions et tâches

Lieu de travail :

• L'Orée du Bois - Impasse de la Chapelle 40 - 7021 HAVRE
• CPESM - Rue du Temple 2 à 7011 GHLIN

Mission et tâches (Profil de fonction) :

Mission générale

L'éducateur A2 assurera l'accompagnement éducatif, relationnel et social d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), des troubles du comportement, des troubles caractériels ou des difficultés émotionnelles importantes. Il favorisera leur développement personnel, leur autonomie, leur bien-être et leur intégration au sein du groupe et de leur environnement de vie, dans le respect de leurs besoins spécifiques et de leur projet individualisé.

Responsabilités principales

Accompagnement éducatif :

• Assurer l'encadrement quotidien des enfants dans les différents moments de la journée.
• Mettre en œuvre des activités éducatives adaptées aux capacités, besoins et centres d'intérêt des enfants.
• Favoriser l'acquisition de l'autonomie dans les actes de la vie quotidienne.
• Encourager le développement des compétences sociales, relationnelles et communicationnelles.

Gestion des comportements :

• Observer, analyser et comprendre les comportements des enfants afin d'identifier leurs besoins et facteurs de stress.
• Mettre en place des stratégies éducatives et comportementales adaptées.
• Prévenir et gérer les situations de crise dans le respect de la personne et des procédures institutionnelles.
• Utiliser des outils de communication et de structuration adaptés aux enfants présentant un TSA.

Élaboration et suivi du projet individualisé :

• Participer à l'évaluation des besoins de chaque enfant.
• Contribuer à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l'évaluation des projets éducatifs individualisés.
• Assurer le suivi des objectifs définis et rédiger les observations utiles à l'équipe pluridisciplinaire.

Travail en équipe pluridisciplinaire :

• Collaborer avec les psychologues, logopèdes, enseignants et personnel paramédical.
• Participer aux réunions d'équipe et formations.
• Assurer une transmission rigoureuse des informations relatives aux enfants accompagnés.

Collaboration avec les familles :

• Développer une relation de confiance avec les parents et représentants légaux.
• Participer aux échanges concernant l'évolution de l'enfant dans le respect du cadre institutionnel.
• Soutenir la cohérence éducative entre le milieu de vie et la structure d'accueil.

Compétences générales

• Connaître l'institution provinciale ;
• Utiliser et respecter les ressources mises à disposition (matériel, ...) ;
• Maintenir à jour ses compétences ;
• Respecter les règles de déontologie, d'éthique et les limites professionnelles ;
• Collaborer à la gestion de l'information et de la communication au sein de l'institution ;
• Gérer les relations avec les usagers internes / externes ;
• Organiser son temps efficacement ;
• S'adapter à son environnement de travail.

Compétences techniques

Compétences techniques

• Connaissance du développement de l'enfant.
• Connaissance des particularités liées aux troubles du spectre de l'autisme.
• Connaissance des troubles du comportement et des problématiques émotionnelles.
• Capacité à mettre en œuvre des outils éducatifs structurés et adaptés.
• Aptitudes à la rédaction de rapports et d'observations professionnelles.

Compétences comportementales

• Patience et maîtrise de soi.
• Capacités d'écoute et d'empathie.
• Sens de l'observation et de l'analyse.
• Adaptabilité et réactivité face aux situations complexes.
• Capacité à travailler en équipe et en réseau.
• Respect du secret professionnel et de la déontologie.

Diplôme et qualifications

Si vous correspondez au profil, n'attendez plus et complétez le formulaire en ligne au plus tard le 27 juillet 2026.

Les candidatures incomplètes, envoyées par mail et/ou soumises hors délai ne seront pas prises en considération.

A la clôture de l'offre d'emploi et après analyse des candidatures, une épreuve orale sera planifiée et les candidats retenus seront contactés.