Assistant(e) en psychologie - SAJE (H/F/X)

Missions et tâches

L'assistant(e) en psychologie du service a pour fonction un accompagnement du jeune enfant (de 0 à 8 ans) et de sa famille. Ses interventions sont principalement orientées vers les différents milieux de vie du bénéficiaire. Il (elle) est également amené à construire un réseau adéquat et/ou collaborer avec le réseau existant.

Compétences générales

• Connaître l'institution provinciale ;
• Utiliser et respecter les ressources mises à disposition (matériel, ...) ;
• Maintenir à jour ses compétences ;
• Respecter les règles de déontologie, d'éthique et les limites professionnelles ;
• Collaborer à la gestion de l'information et de la communication au sein de l'institution ;
• Gérer les relations avec les usagers internes / externes ;
• Organiser son temps efficacement ;
• S'adapter à son environnement de travail.

Compétences techniques

Vis-à-vis de la famille :

• Ecouter les familles (y compris la fratrie) et comprendre la dynamique familiale ;
• Réaliser une anamnèse aussi complète que possible ;
• Guider la famille dans la notion de handicap et la recherche d'un diagnostic si celui-ci n'est pas encore établi ;
• Soutenir la famille dans la réflexion et la recherche de demandes spécifiques : documentation, professionnels, orientation scolaire, activités extrascolaires,... ;
• Outiller/informer la famille sur la réalisation des actes de la vie quotidienne ainsi qu'à l'aménagement de l'environnement ;
• Réaliser des entretiens de soutien psycho-éducatif ;

Vis-à-vis de l'enfant :

• Observer, analyser et évaluer les différents comportements et besoins de l'enfant en tenant compte des moyens environnementaux ;
• Réaliser des bilans psychométriques adéquats en fonction des observations réalisées.
• Communiquer les résultats des évaluations aux familles et expliquer les différents aspects du développement actuel de l'enfant ;
• Aide à la recherche de l'étiologie, notamment en prenant des contacts avec le réseau professionnel et en accompagnant les parents qui le souhaitent aux différentes annonces qui peuvent être faites lors des consultations. Certaines familles ont aussi besoin d'une explication complémentaire du contenu de l'information en partenariat avec l'assistant(e) social(e) ;
• Participer, en concertation avec la famille, à l'élaboration des projets d'accompagnement individualisé (PAI) ;
• Favoriser et stimuler le développement de l'enfant à travers différentes activités sensorielles, psychomotrices et /ou cognitives en lien avec les objectifs et besoins définis avec la famille. Une attention particulière sera donnée au développement relationnel parents/enfants ;
• Mettre en place des outils adaptés afin de favoriser la gestion des émotions et frustrations nécessaires à un développement optimal.

Vis-à-vis du réseau :

• Aider à l'orientation thérapeutique, en informant les parents des différentes pistes possibles de traitement ;
• Mobiliser le réseau dans les cas de situation familiale difficile ou dans les cas de crise.
• Participer aux réunions de réseau et initier certaines d'entre elles. Dans ces cas-là, assurer leur organisation pratique ;
• Participer aux réunions des SAJ et SPJ en concertation avec le réseau (si possible) et avec leur collaboration ;
• Mobiliser ses instances ou des institutions judiciaires si un des membres de l'équipe éprouve des inquiétudes motivées sur d'éventuelles maltraitances ou graves négligences d'enfant parmi les familles suivies ;

Vis-à-vis de la scolarité et les milieux de garde :

• Établir un lien entre la famille et les milieux d'accueil ;
• Aider à l'orientation scolaire, (information claire sur les différents types d'enseignement, la prise de contacts et l'organisation et l'accompagnement de visites d'écoles) ;
• Observer, analyser et évaluer les comportements et interactions de l'enfant ;
• Soutenir les différents intervenants dans leurs questionnements et les adaptations pouvant être effectuées ;
• Organiser des réunions régulières, avec le réseau, afin de pouvoir se concerter sur la situation et établir un projet commun ;
• Informer des différents services pouvant intervenir.

Diplôme et qualifications

Si vous correspondez au profil, n'attendez plus et complétez le formulaire en ligne au plus tard le 9 août 2026.

Les candidatures incomplètes, envoyées par mail et/ou soumises hors délai ne seront pas prises en considération.

A la clôture de l'offre d'emploi et après analyse des candidatures, une épreuve orale sera planifiée et les candidats retenus seront contactés.