Educateurs Classe 3 (H/F/X)

Missions et tâches

• Assurer l'accompagnement global et quotidien des bénéficiaires, dans le respect de leurs besoins, de leur rythme et de leur projet individualisé;
• Assurer une mission d'aide, de conseil et de suivi éducatif auprès des jeunes et de leur famille, en favorisant une collaboration constructive;
• Jouer un rôle central de relais et de coordination entre les différents services et partenaires gravitant autour du jeune et de sa famille, tant à l'interne qu'à l'externe;
• Contribuer activement à la mise en œuvre, au suivi et à l'évaluation des projets éducatifs individualisés (PEI);
• Garantir la sécurité, la protection et le bien-être des bénéficiaires, sur les plans physique, psychologique, affectif et social;
• Accompagner les bénéficiaires dans les actes de la vie quotidienne (hygiène, repas, repos, déplacements, activités);
• Observer, analyser et transmettre les informations pertinentes concernant l'évolution, les besoins et les difficultés des jeunes;
• Assurer une présence éducative contenante et sécurisante, adaptée aux situations individuelles et collectives;
• Participer aux différentes réunions internes et externes liées au suivi du jeune (réunions d'équipe, PEI, SAJ, SPJ, tribunal, allocations familiales, CPMS, partenaires médicaux et psychosociaux, etc.);
• Assurer la coordination et la transmission des informations entre les services internes (éducatif, paramédical, psychosocial) et les partenaires externes;
• Mettre en œuvre les décisions institutionnelles et les orientations définies lors des réunions de concertation;
• Assurer un rôle de surveillance et de protection de l'enfant sous tous ses aspects (sécurité, santé, bien-être émotionnel, respect des droits);
• Veiller au respect des règles institutionnelles, des protocoles et du cadre légal;
• Rédiger et compléter les écrits professionnels nécessaires (observations, transmissions, rapports, comptes rendus de réunions).

Compétences générales

• Connaître l'institution provinciale;
• Connaître l'institution provinciale, son fonctionnement, ses valeurs et son cadre organisationnel;
• Utiliser de manière adéquate et respecter les ressources mises à disposition (matériel, infrastructures, outils institutionnels, temps de travail);
• Maintenir à jour ses compétences professionnelles par la formation continue, l'auto-évaluation et l'adaptation des pratiques;
• Respecter les règles de déontologie, d'éthique professionnelle ainsi que les limites liées à la fonction éducative;
• Gérer de manière professionnelle les relations avec les usagers internes et externes (jeunes, familles, collègues, partenaires);
• Organiser son temps de travail efficacement et assurer une gestion rigoureuse des priorités;
• S'adapter à son environnement de travail, aux changements institutionnels et aux réalités du terrain;
• Participer à l'organisation et à la structuration du travail en équipe, dans une dynamique collaborative et pluridisciplinaire;
• Faire preuve de capacité d'analyse, de réflexion critique et d'esprit de synthèse dans l'observation et le suivi des situations;
• Utiliser et respecter les ressources mises à disposition (matériel, ...).

Compétences techniques

• Connaissance du secteur du handicap mental ; une connaissance ou expérience dans l'accompagnement de personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme constitue un atout;
• Capacité à gérer les situations de crise et le stress, en adoptant une posture éducative contenante, sécurisante et adaptée;
• Capacité d'analyse des situations éducatives afin d'ajuster les interventions aux besoins spécifiques des jeunes accompagnés;
• Capacité relationnelle et posture empathique permettant l'établissement d'une relation éducative de confiance;
• Connaissance et application des principes de l'EVRAS, dans le respect du cadre légal, institutionnel et des valeurs du service;
• Capacité à travailler en équipe et à assurer une communication claire, respectueuse et constructive;
• Capacité d'adaptation et créativité dans la mise en place de réponses éducatives individualisées;
• Connaissance et application des protocoles d'accompagnement individualisé (PAI, projets éducatifs, outils d'observation et d'évaluation);
• Connaissance du cadre légal, déontologique et institutionnel lié au secteur du handicap et à l'accompagnement des jeunes;
• Maîtrise des notions de développement global de la personne (développement affectif, cognitif, social et émotionnel);
• Capacité à structurer, planifier et évaluer les activités quotidiennes éducatives et de la vie journalière;
• Capacité à gérer les priorités dans un contexte institutionnel parfois complexe et imprévisible.

Diplôme et qualifications

• 26 jours de congés minimum/an
• Assurance hospitalisation (dès le CDI)
• Congés de circonstance
• Congés exceptionnels (enfant malade, ...)
• Evolution barémique annuelle
• Indemnités Vélo
• Intervention à 100% pour les transports en commun
• Système de réductions et d'avantages exclusifs dans de nombreuses enseignes, parcs d'attraction, ...
• Valorisation des services antérieurs
• Visites en milieu hospitalier

Si vous correspondez au profil, n'attendez plus et complétez le formulaire en ligne sur notre site

https://www.hainaut.be/la-province/my-province/offres-d-emploi au plus tard le 28 janvier 2026.

Les candidatures incomplètes, envoyées par mail et/ou soumises hors délai ne seront pas prises en considération.

A la clôture de l'offre d'emploi et après analyse des candidatures, une épreuve orale sera planifiée et les candidats retenus seront contactés.